Latihan Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Pilih set soal Bahasa Indonesia, lalu langsung kerjakan tanpa login.

Bahasa Indonesia

Pilih set latihan soal Bahasa Indonesia untuk mulai mengerjakan.

Contoh soal & FAQ

63Set latihan
688Soal

Tentang Latihan Soal TKA Bahasa Indonesia SMA

Bahasa Indonesia adalah salah satu mata pelajaran wajib dalam Tes Kemampuan Akademik (TKA) SMA. Soalnya berpusat pada kemampuan memahami, menganalisis, dan mengevaluasi berbagai jenis teks.

Karena sebagian besar soal berbasis bacaan, kecepatan membaca dan ketelitian menangkap informasi sangat menentukan. Berlatih per set membantu kamu terbiasa dengan panjang teks dan ragam pertanyaannya.

Contoh Soal TKA Bahasa Indonesia SMA 5

Diambil dari set pertama. Kunci jawaban dan pembahasannya bisa kamu lihat setelah mengerjakan set tersebut.

Soal 1

Lumbung Pangan dan Batas Solidaritas

(1) Warga Kampung Wening menghidupkan kembali lumbung pangan bersama. Setiap keluarga boleh memberikan beras, bahan makanan, atau tenaga sesuai kemampuannya. Kontribusi itu dikumpulkan untuk membantu tetangga yang mengalami kesulitan sementara. Pengelola tidak menetapkan jumlah minimum dan tidak menganggap bantuan sebagai pinjaman. Dengan cara tersebut, lumbung menjadi tempat mempertemukan kebutuhan sebagian warga dengan kesediaan warga lain untuk membantu.

(2) Manfaat lumbung tidak berhenti pada tersedianya bahan makanan. Keluarga yang sedang kehilangan penghasilan dapat menerima bantuan tanpa harus menjelaskan kesulitannya di depan banyak orang. Nama penerima tidak dipasang pada papan informasi. Pengelola cukup mencatatnya untuk memastikan pembagian berlangsung adil. Cara ini menjaga martabat penerima sekaligus memungkinkan bantuan diberikan sebelum persoalan mereka semakin berat. Warga juga dapat membantu secara bergiliran tanpa harus memiliki uang berlebih.

(3) Namun, manfaat tersebut dapat berkurang ketika sumbangan dijadikan ukuran kehormatan. Sebagian warga mengusulkan daftar penyumbang beserta jumlah pemberiannya dipajang setiap pekan. Usulan itu tampak mendorong keterbukaan, tetapi juga berpotensi melahirkan persaingan. Keluarga dengan penghasilan terbatas mungkin merasa malu ketika jumlah bantuannya dibandingkan. Bahkan, penerima bisa merasa wajib mengembalikan bantuan dengan jumlah lebih besar, meskipun kewajiban itu tidak pernah disepakati.

(4) Karena itu, keterbukaan perlu diarahkan pada pengelolaan, bukan pada pemeringkatan warga. Jumlah persediaan, penyaluran, dan biaya operasional dapat diumumkan tanpa membuka identitas penerima. Sumbangan tetap sukarela, sedangkan pertanggungjawaban pengelola tetap dapat diperiksa. Jika muncul keberatan, warga perlu menyediakan ruang musyawarah yang tidak mempermalukan pihak tertentu. Dengan menjaga batas tersebut, lumbung pangan dapat merawat solidaritas tanpa mengubah bantuan menjadi perlombaan status atau utang moral. Keberhasilannya diukur dari ketepatan bantuan dan kepercayaan warga, bukan semata-mata dari besarnya sumbangan yang terkumpul.

Makna kata "kontribusi" pada paragraf pertama adalah ....

Akegiatan memeriksa persediaan agar pembagian bahan makanan teratur
Bsumbangan atau bantuan yang diberikan untuk kepentingan bersama
Chak memperoleh bagian lebih banyak karena telah membantu pengelola
Dpinjaman yang harus dikembalikan setelah keadaan penerima membaik
Ekesepakatan untuk mengumumkan nama keluarga yang membutuhkan bantuan

Soal 2

Lumbung Pangan dan Batas Solidaritas

(1) Warga Kampung Wening menghidupkan kembali lumbung pangan bersama. Setiap keluarga boleh memberikan beras, bahan makanan, atau tenaga sesuai kemampuannya. Kontribusi itu dikumpulkan untuk membantu tetangga yang mengalami kesulitan sementara. Pengelola tidak menetapkan jumlah minimum dan tidak menganggap bantuan sebagai pinjaman. Dengan cara tersebut, lumbung menjadi tempat mempertemukan kebutuhan sebagian warga dengan kesediaan warga lain untuk membantu.

(2) Manfaat lumbung tidak berhenti pada tersedianya bahan makanan. Keluarga yang sedang kehilangan penghasilan dapat menerima bantuan tanpa harus menjelaskan kesulitannya di depan banyak orang. Nama penerima tidak dipasang pada papan informasi. Pengelola cukup mencatatnya untuk memastikan pembagian berlangsung adil. Cara ini menjaga martabat penerima sekaligus memungkinkan bantuan diberikan sebelum persoalan mereka semakin berat. Warga juga dapat membantu secara bergiliran tanpa harus memiliki uang berlebih.

(3) Namun, manfaat tersebut dapat berkurang ketika sumbangan dijadikan ukuran kehormatan. Sebagian warga mengusulkan daftar penyumbang beserta jumlah pemberiannya dipajang setiap pekan. Usulan itu tampak mendorong keterbukaan, tetapi juga berpotensi melahirkan persaingan. Keluarga dengan penghasilan terbatas mungkin merasa malu ketika jumlah bantuannya dibandingkan. Bahkan, penerima bisa merasa wajib mengembalikan bantuan dengan jumlah lebih besar, meskipun kewajiban itu tidak pernah disepakati.

(4) Karena itu, keterbukaan perlu diarahkan pada pengelolaan, bukan pada pemeringkatan warga. Jumlah persediaan, penyaluran, dan biaya operasional dapat diumumkan tanpa membuka identitas penerima. Sumbangan tetap sukarela, sedangkan pertanggungjawaban pengelola tetap dapat diperiksa. Jika muncul keberatan, warga perlu menyediakan ruang musyawarah yang tidak mempermalukan pihak tertentu. Dengan menjaga batas tersebut, lumbung pangan dapat merawat solidaritas tanpa mengubah bantuan menjadi perlombaan status atau utang moral. Keberhasilannya diukur dari ketepatan bantuan dan kepercayaan warga, bukan semata-mata dari besarnya sumbangan yang terkumpul.

Gagasan mana yang paling langsung mendukung pendapat bahwa pengelolaan lumbung dapat menjaga martabat penerima?

APersediaan dan biaya operasional dapat diperiksa oleh warga.
BPenerima diharapkan mengembalikan bantuan dalam jumlah lebih besar.
CWarga memberikan bahan makanan atau tenaga secara bergiliran.
DDaftar jumlah sumbangan setiap keluarga dipasang setiap pekan.
ENama penerima bantuan tidak dipasang pada papan informasi.

Soal 3

Lumbung Pangan dan Batas Solidaritas

(1) Warga Kampung Wening menghidupkan kembali lumbung pangan bersama. Setiap keluarga boleh memberikan beras, bahan makanan, atau tenaga sesuai kemampuannya. Kontribusi itu dikumpulkan untuk membantu tetangga yang mengalami kesulitan sementara. Pengelola tidak menetapkan jumlah minimum dan tidak menganggap bantuan sebagai pinjaman. Dengan cara tersebut, lumbung menjadi tempat mempertemukan kebutuhan sebagian warga dengan kesediaan warga lain untuk membantu.

(2) Manfaat lumbung tidak berhenti pada tersedianya bahan makanan. Keluarga yang sedang kehilangan penghasilan dapat menerima bantuan tanpa harus menjelaskan kesulitannya di depan banyak orang. Nama penerima tidak dipasang pada papan informasi. Pengelola cukup mencatatnya untuk memastikan pembagian berlangsung adil. Cara ini menjaga martabat penerima sekaligus memungkinkan bantuan diberikan sebelum persoalan mereka semakin berat. Warga juga dapat membantu secara bergiliran tanpa harus memiliki uang berlebih.

(3) Namun, manfaat tersebut dapat berkurang ketika sumbangan dijadikan ukuran kehormatan. Sebagian warga mengusulkan daftar penyumbang beserta jumlah pemberiannya dipajang setiap pekan. Usulan itu tampak mendorong keterbukaan, tetapi juga berpotensi melahirkan persaingan. Keluarga dengan penghasilan terbatas mungkin merasa malu ketika jumlah bantuannya dibandingkan. Bahkan, penerima bisa merasa wajib mengembalikan bantuan dengan jumlah lebih besar, meskipun kewajiban itu tidak pernah disepakati.

(4) Karena itu, keterbukaan perlu diarahkan pada pengelolaan, bukan pada pemeringkatan warga. Jumlah persediaan, penyaluran, dan biaya operasional dapat diumumkan tanpa membuka identitas penerima. Sumbangan tetap sukarela, sedangkan pertanggungjawaban pengelola tetap dapat diperiksa. Jika muncul keberatan, warga perlu menyediakan ruang musyawarah yang tidak mempermalukan pihak tertentu. Dengan menjaga batas tersebut, lumbung pangan dapat merawat solidaritas tanpa mengubah bantuan menjadi perlombaan status atau utang moral. Keberhasilannya diukur dari ketepatan bantuan dan kepercayaan warga, bukan semata-mata dari besarnya sumbangan yang terkumpul.

Hubungan makna paragraf kedua dan ketiga adalah ....

Aparagraf ketiga memberikan contoh pembagian bahan makanan yang dijelaskan pada paragraf kedua
Bparagraf ketiga menjelaskan penyebab hilangnya penghasilan yang dialami keluarga pada paragraf kedua
Cparagraf ketiga membuktikan bahwa bantuan pada paragraf kedua harus dikembalikan agar adil
Dparagraf ketiga menunjukkan risiko praktik yang dapat mengurangi manfaat pada paragraf kedua
Eparagraf ketiga membandingkan jenis bahan makanan dengan jenis bantuan pada paragraf kedua

Soal 4

Lumbung Pangan dan Batas Solidaritas

(1) Warga Kampung Wening menghidupkan kembali lumbung pangan bersama. Setiap keluarga boleh memberikan beras, bahan makanan, atau tenaga sesuai kemampuannya. Kontribusi itu dikumpulkan untuk membantu tetangga yang mengalami kesulitan sementara. Pengelola tidak menetapkan jumlah minimum dan tidak menganggap bantuan sebagai pinjaman. Dengan cara tersebut, lumbung menjadi tempat mempertemukan kebutuhan sebagian warga dengan kesediaan warga lain untuk membantu.

(2) Manfaat lumbung tidak berhenti pada tersedianya bahan makanan. Keluarga yang sedang kehilangan penghasilan dapat menerima bantuan tanpa harus menjelaskan kesulitannya di depan banyak orang. Nama penerima tidak dipasang pada papan informasi. Pengelola cukup mencatatnya untuk memastikan pembagian berlangsung adil. Cara ini menjaga martabat penerima sekaligus memungkinkan bantuan diberikan sebelum persoalan mereka semakin berat. Warga juga dapat membantu secara bergiliran tanpa harus memiliki uang berlebih.

(3) Namun, manfaat tersebut dapat berkurang ketika sumbangan dijadikan ukuran kehormatan. Sebagian warga mengusulkan daftar penyumbang beserta jumlah pemberiannya dipajang setiap pekan. Usulan itu tampak mendorong keterbukaan, tetapi juga berpotensi melahirkan persaingan. Keluarga dengan penghasilan terbatas mungkin merasa malu ketika jumlah bantuannya dibandingkan. Bahkan, penerima bisa merasa wajib mengembalikan bantuan dengan jumlah lebih besar, meskipun kewajiban itu tidak pernah disepakati.

(4) Karena itu, keterbukaan perlu diarahkan pada pengelolaan, bukan pada pemeringkatan warga. Jumlah persediaan, penyaluran, dan biaya operasional dapat diumumkan tanpa membuka identitas penerima. Sumbangan tetap sukarela, sedangkan pertanggungjawaban pengelola tetap dapat diperiksa. Jika muncul keberatan, warga perlu menyediakan ruang musyawarah yang tidak mempermalukan pihak tertentu. Dengan menjaga batas tersebut, lumbung pangan dapat merawat solidaritas tanpa mengubah bantuan menjadi perlombaan status atau utang moral. Keberhasilannya diukur dari ketepatan bantuan dan kepercayaan warga, bukan semata-mata dari besarnya sumbangan yang terkumpul.

Usulan mana yang paling sesuai dengan masalah dan prinsip pengelolaan dalam bacaan?

APengelola mengumumkan persediaan sekaligus identitas penerima agar semua warga dapat mengawasi pembagian secara langsung.
BWarga menetapkan sumbangan seragam bagi setiap keluarga agar persediaan stabil dan jumlah pemberian tidak berbeda.
CPengelola membuka catatan persediaan dan penyaluran, menjaga identitas penerima, serta mempertahankan sumbangan yang sukarela.
DPengelola merahasiakan seluruh catatan persediaan dan pembagian agar tidak ada warga yang merasa dibandingkan.
EWarga membatasi bantuan kepada keluarga penyumbang terbesar agar semangat memberi dapat meningkat pada pekan berikutnya.

Soal 5

Nama pada Pojok Kertas

(1) Bel pelajaran terakhir sudah lama berhenti ketika aku merapikan poster. Di antara rak referensi, seorang petugas mengumpulkan kartu peminjaman. Cahaya di jendela mulai jingga. Poster kami harus terpasang besok pagi, sedangkan Mila belum kembali sejak menemani ibunya berobat. Aku menatap formulir pengumpulan yang masih menyediakan dua kolom nama. Di luar, siswa terakhir bergegas melewati halaman menuju gerbang yang hampir ditutup.

(2) Sudah tiga sore aku menyelesaikan gambar sendirian. Kutarik kursi dan menghitung bagian yang kuperbaiki: judul, warna, serta letak diagram. Dalam hati, aku ingin namaku saja yang tercantum. Bukankah aku yang memastikan semuanya selesai? Bayangan menerima penghargaan membuat ujung pensilku berhenti di atas kolom kedua. Semua pekerjaan yang kulakukan terasa lebih nyata daripada bantuan yang pernah kuterima pada awal proyek.

(3) Ketika mencari penggaris, sebuah buku catatan jatuh dari tas. Di halaman depannya, Mila menuliskan waktu pengamatan dan sumber setiap angka. Aku ingat bagaimana ia kembali menemui pedagang ketika jawaban pertama belum lengkap. Tanpa catatan itu, diagramku hanyalah bentuk berwarna tanpa dasar. Ia tidak hadir sore ini, tetapi itu tidak menghapus pekerjaan yang sudah dilakukannya. Aku membaca lagi catatan kecil tentang perbedaan jawaban yang semula hendak kuabaikan.

(4) Petugas mendekat dan mengingatkan waktu tutup. Aku meminta beberapa menit, lalu memeriksa ulang angka pada poster. Satu angka ternyata berbeda dari catatan Mila. Kubetulkan angka itu sebelum merapikan pensil. Lebih lama kutatap dua kolom nama daripada warna yang tadi membuatku begitu bangga. Keinginanku menerima penghargaan masih ada, tetapi kini terasa ganjil jika penghargaan itu dibangun dengan menghilangkan bagian pekerjaan orang lain.

(5) Formulir itu kutarik kembali ke hadapanku. Yang perlu kuubah pertama bukan diagramnya, melainkan kolom nama, pikirku. Kusiapkan pensil sebelum petugas memadamkan lampu. Untuk pertama kalinya sore itu, aku merasa pekerjaan kami hampir selesai.

Latar tempat dan waktu yang paling kuat ditunjukkan pada paragraf pertama adalah ....

Aperpustakaan sekolah menjelang malam
Bruang makan sekolah sebelum pelajaran dimulai
Ctoko alat tulis pada siang hari
Druang pameran ketika acara penghargaan berlangsung
Erumah Mila setelah seluruh penghuni tidur

Kerjakan set pertama dan lihat pembahasannya

Daftar Set Latihan Soal TKA Bahasa Indonesia SMA 63

Pilih set pada jalur latihan untuk mulai mengerjakan. Set dibuka berurutan dari set pertama.

Lihat semua set

Prediksi TKA SMA Bahasa Indonesia - Paket 0128 soal
Prediksi TKA SMA Bahasa Indonesia - Paket 0230 soal
Prediksi TKA SMA Bahasa Indonesia - Paket 0330 soal
TKA Bahasa Indonesia 110 soal
TKA Bahasa Indonesia 210 soal
TKA Bahasa Indonesia 310 soal
TKA Bahasa Indonesia 410 soal
TKA Bahasa Indonesia 510 soal
TKA Bahasa Indonesia 610 soal
TKA Bahasa Indonesia 710 soal
TKA Bahasa Indonesia 810 soal
TKA Bahasa Indonesia 910 soal
TKA Bahasa Indonesia 1010 soal
TKA Bahasa Indonesia 1110 soal
TKA Bahasa Indonesia 1210 soal
TKA Bahasa Indonesia 1310 soal
TKA Bahasa Indonesia 1410 soal
TKA Bahasa Indonesia 1510 soal
TKA Bahasa Indonesia 1610 soal
TKA Bahasa Indonesia 1710 soal
TKA Bahasa Indonesia 1810 soal
TKA Bahasa Indonesia 1910 soal
TKA Bahasa Indonesia 2010 soal
TKA Bahasa Indonesia 2110 soal
TKA Bahasa Indonesia 2210 soal
TKA Bahasa Indonesia 2310 soal
TKA Bahasa Indonesia 2410 soal
TKA Bahasa Indonesia 2510 soal
TKA Bahasa Indonesia 2610 soal
TKA Bahasa Indonesia 2710 soal
TKA Bahasa Indonesia 2810 soal
TKA Bahasa Indonesia 2910 soal
TKA Bahasa Indonesia 3010 soal
TKA Bahasa Indonesia 3110 soal
TKA Bahasa Indonesia 3210 soal
TKA Bahasa Indonesia 3310 soal
TKA Bahasa Indonesia 3410 soal
TKA Bahasa Indonesia 3510 soal
TKA Bahasa Indonesia 3610 soal
TKA Bahasa Indonesia 3710 soal
TKA Bahasa Indonesia 3810 soal
TKA Bahasa Indonesia 3910 soal
TKA Bahasa Indonesia 4010 soal
TKA Bahasa Indonesia 4110 soal
TKA Bahasa Indonesia 4210 soal
TKA Bahasa Indonesia 4310 soal
TKA Bahasa Indonesia 4410 soal
TKA Bahasa Indonesia 4510 soal
TKA Bahasa Indonesia 4610 soal
TKA Bahasa Indonesia 4710 soal
TKA Bahasa Indonesia 4810 soal
TKA Bahasa Indonesia 4910 soal
TKA Bahasa Indonesia 5010 soal
TKA Bahasa Indonesia 5110 soal
TKA Bahasa Indonesia 5210 soal
TKA Bahasa Indonesia 5310 soal
TKA Bahasa Indonesia 5410 soal
TKA Bahasa Indonesia 5510 soal
TKA Bahasa Indonesia 5610 soal
TKA Bahasa Indonesia 5710 soal
TKA Bahasa Indonesia 5810 soal
TKA Bahasa Indonesia 5910 soal
TKA Bahasa Indonesia 6010 soal

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah latihan soal TKA Bahasa Indonesia SMA di bisadanedu gratis?

Ya. Semua set latihan soal TKA Bahasa Indonesia SMA bisa dikerjakan gratis. Layanan ini didukung iklan, dan tersedia paket berbayar bagi yang ingin belajar tanpa iklan.

Apakah harus login untuk mengerjakan latihan soal TKA Bahasa Indonesia SMA?

Tidak. Set latihan bisa langsung dikerjakan tanpa login. Jika kamu login, skor dan riwayat pengerjaan tersimpan di akunmu.

Berapa banyak latihan soal TKA Bahasa Indonesia SMA yang tersedia?

Saat ini tersedia 63 set latihan soal TKA Bahasa Indonesia SMA dengan total 688 soal.

Apakah latihan soal TKA Bahasa Indonesia SMA dilengkapi pembahasan?

Ya. Pembahasan dapat dilihat setelah kamu menyelesaikan seluruh soal dalam satu set, dan tersedia pilihan mengerjakan dengan timer.

Bagaimana urutan mengerjakan set latihannya?

Set dibuka berurutan. Set pertama langsung bisa dikerjakan, dan set berikutnya terbuka setelah set sebelumnya selesai.