Kisi-Kisi TKA SMA Bahasa Inggris: Materi dan Kompetensi yang Wajib Dipelajari

TKA SMA Bahasa Inggris mengukur kemampuan siswa dalam membaca dan memahami berbagai jenis teks berbahasa Inggris.

Jadi, persiapan TKA Bahasa Inggris tidak hanya tentang menghafal vocabulary atau grammar. Kamu juga perlu mampu menemukan informasi penting, memahami informasi tersirat, menentukan tujuan penulis, menarik kesimpulan, hingga menilai isi sebuah teks.

Teks yang digunakan dapat berasal dari situasi komunikasi sehari-hari, dunia kerja atau vokasional, hingga konteks akademik.

Supaya belajar lebih terarah, berikut kisi-kisi TKA SMA Bahasa Inggris yang perlu kamu pahami.

Apa yang Diujikan dalam TKA SMA Bahasa Inggris?

Fokus utama TKA SMA Bahasa Inggris adalah reading comprehension atau keterampilan membaca.

Kamu akan berhadapan dengan teks berbahasa Inggris dan diminta memahami informasi yang terdapat di dalamnya.

Kemampuan yang diuji secara umum meliputi:

• menemukan informasi yang tertulis secara eksplisit;
• mengelompokkan informasi berdasarkan kategori tertentu;
• memahami poin utama suatu bacaan;
• menyimpulkan informasi yang tidak disebutkan secara langsung;
• memahami hubungan sebab-akibat;
• menentukan tujuan dan target pembaca;
• mengenali karakter tokoh;
• membedakan fakta dan opini;
• menilai kelengkapan atau keakuratan informasi;
• serta memberikan tanggapan terhadap isi bacaan.

Kompetensi tersebut dikelompokkan menjadi tiga bagian utama, yaitu:

1. Pemahaman Tekstual
2. Pemahaman Inferensial
3. Evaluasi dan Apresiasi

Jenis Teks TKA SMA Bahasa Inggris

TKA Bahasa Inggris menggunakan beberapa jenis teks yang dipelajari pada Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka.

Jenis teks tersebut meliputi:

• descriptive;
• recount;
• narrative;
• procedure; dan
• analytical exposition.

Kamu perlu memahami karakteristik dan tujuan dari masing-masing jenis teks tersebut.

1. Descriptive Text

Descriptive text merupakan teks yang digunakan untuk menggambarkan seseorang, tempat, benda, atau objek tertentu.

Dalam soal, kamu bisa diminta menentukan:

• informasi spesifik;
• ciri suatu objek;
• ide pokok;
• makna informasi;
• atau tujuan teks.

2. Recount Text

Recount text menceritakan kembali pengalaman atau peristiwa yang telah terjadi.

Saat membaca recount text, perhatikan:

• siapa yang terlibat;
• waktu dan tempat kejadian;
• urutan peristiwa;
• hubungan antarperistiwa;
• serta kesimpulan dari pengalaman tersebut.

3. Narrative Text

Narrative text merupakan cerita yang memiliki tokoh, latar, peristiwa, dan biasanya konflik.

Pada jenis teks ini, soal dapat menguji kemampuanmu dalam menentukan:

• karakter tokoh;
• konflik;
• urutan kejadian;
• hubungan sebab-akibat;
• pesan moral;
• hingga kemungkinan akhir cerita.

4. Procedure Text

Procedure text menjelaskan tahapan atau langkah untuk melakukan sesuatu.

Dalam teks ini, kamu perlu memperhatikan:

• tujuan;
• bahan atau perlengkapan;
• langkah-langkah;
• urutan proses;
• serta hubungan antara satu langkah dan langkah berikutnya.

5. Analytical Exposition

Analytical exposition berisi pendapat atau gagasan mengenai suatu topik yang didukung dengan sejumlah argumen.

Pada teks ini, kamu perlu mampu:

• menemukan gagasan utama;
• memahami argumen;
• membedakan fakta dan opini;
• memahami tujuan penulis;
• serta menilai informasi yang digunakan untuk mendukung pendapat.

Konteks Bacaan TKA SMA Bahasa Inggris

Teks dalam TKA Bahasa Inggris dapat menggunakan beberapa konteks komunikasi.

Konteks Sehari-hari

Teks dapat membahas hal-hal yang sering ditemukan dalam kehidupan sehari-hari.

Misalnya:

• kegiatan sekolah;
• keluarga;
• perjalanan;
• lingkungan;
• hobi;
• kesehatan;
• aktivitas sosial;
• dan pengalaman pribadi.

Konteks Vokasional

Sebagian teks juga dapat menggunakan situasi yang berkaitan dengan tempat kerja atau kegiatan vokasional.

Misalnya:

• aturan di tempat kerja;
• petunjuk melakukan pekerjaan;
• pelayanan;
• komunikasi profesional sederhana;
• atau situasi kerja lainnya.

Konteks Akademik

Teks juga dapat menggunakan konteks akademik dasar.

Kamu dapat menemukan bacaan mengenai:

• pendidikan;
• ilmu pengetahuan;
• lingkungan;
• fenomena sosial;
• teknologi;
• atau topik informasi umum lainnya.

Namun, kosakata teknis yang terlalu jarang digunakan dalam komunikasi tidak menjadi fokus utama.

Tingkat Kesulitan Teks TKA SMA Bahasa Inggris

Tingkat kompleksitas teks TKA Bahasa Inggris disesuaikan dengan tingkat kemampuan berbahasa yang ditargetkan dalam Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka.

Target utamanya berada pada tingkat intermediate atau B1 berdasarkan Common European Framework of Reference for Languages atau CEFR.

Selain teks B1, TKA Bahasa Inggris juga menggunakan teks pada tingkat A2 untuk mengakomodasi peserta dengan tingkat kemampuan di bawah B1.

Karakteristik Teks Level B1

Teks B1 memiliki beberapa karakteristik berikut:

• panjang sekitar 250–350 kata;
• menggunakan kosakata berfrekuensi tinggi hingga sekitar 3.000 kata;
• menggunakan struktur kalimat sederhana maupun kompleks;
• menggunakan konteks sehari-hari, vokasional, dan akademik dasar;
• topik berkaitan dengan minat, pengalaman, dan kebutuhan informasi umum.

Pada level ini, kamu perlu mampu memahami bacaan dengan cukup baik meskipun terdapat kalimat yang lebih panjang atau informasi yang tidak selalu disampaikan secara langsung.

Karakteristik Teks Level A2

Teks A2 memiliki karakteristik:

• panjang sekitar 200–300 kata;
• menggunakan kosakata berfrekuensi tinggi hingga sekitar 2.000 kata;
• menggunakan struktur kalimat sederhana dan beberapa bentuk kalimat majemuk dasar;
• banyak menggunakan konteks kehidupan sehari-hari dan vokasional;
• membahas hal-hal konkret dan relatif familiar.

Dengan demikian, latihan membaca sebaiknya tidak hanya menggunakan teks yang sangat pendek. Mulailah membiasakan diri membaca teks bahasa Inggris sepanjang beberapa paragraf.

Kisi-Kisi Kompetensi TKA SMA Bahasa Inggris

Tiga kompetensi utama yang digunakan adalah pemahaman tekstual, pemahaman inferensial, serta evaluasi dan apresiasi.

Berikut subkompetensi yang perlu kamu kuasai.

A. Pemahaman Tekstual

Pemahaman tekstual mengukur kemampuan memahami informasi yang disebutkan secara eksplisit dalam teks.

Pada level ini, jawaban biasanya dapat ditemukan melalui informasi yang tersedia dalam bacaan.

1. Menemukan atau Mengidentifikasi Informasi

Kamu perlu mampu menemukan informasi penting yang disebutkan secara langsung dalam teks.

Misalnya, soal dapat menanyakan:

• siapa;
• kapan;
• di mana;
• apa yang terjadi;
• alasan yang dinyatakan;
• atau informasi spesifik lainnya.

Untuk mengerjakan soal seperti ini, kamu perlu terbiasa melakukan scanning terhadap bacaan.

2. Mengklasifikasi

Kamu perlu mampu mengelompokkan:

• orang;
• benda;
• tempat;
• atau peristiwa

berdasarkan kategori tertentu yang diberikan dalam teks.

Soal seperti ini membutuhkan ketelitian karena beberapa informasi dapat terlihat mirip tetapi termasuk dalam kategori yang berbeda.

3. Membuat Kerangka

Kamu perlu mampu menyusun poin-poin utama sebuah teks menjadi kerangka atau daftar.

Untuk menguasainya, biasakan menentukan informasi utama pada setiap bagian bacaan.

4. Meringkas

Kamu perlu mampu menyajikan kembali isi teks secara ringkas dengan mengambil bagian-bagian yang paling penting.

Artinya, kamu perlu bisa membedakan informasi utama dengan detail tambahan.

5. Mensintesis

Kamu perlu mampu menggabungkan informasi dari sumber lain untuk mendapatkan pemahaman yang lebih komprehensif mengenai suatu topik atau isu.

Soal seperti ini dapat melibatkan lebih dari satu sumber informasi sehingga kamu perlu mencari hubungan antara informasi yang tersedia.

B. Pemahaman Inferensial

Pemahaman inferensial mengukur kemampuan memahami informasi yang tidak selalu disebutkan secara langsung.

Kamu perlu menggunakan petunjuk dalam bacaan untuk menarik kesimpulan.

1. Menyimpulkan Detail Pendukung

Kamu perlu menentukan fakta tambahan yang dapat membuat sebuah teks menjadi lebih informatif, menarik, atau persuasif.

Artinya, kamu harus memahami informasi apa yang masih berkaitan dan dapat memperkuat isi bacaan.

2. Menyimpulkan Topik dan Ide Pokok

Kamu dapat diminta menyimpulkan:

• topik;
• ide pokok atau gagasan utama;
• makna;
• target pembaca;
• tujuan penulisan;
• atau pesan moral.

Informasi tersebut tidak selalu disebutkan secara eksplisit.

Karena itu, pahami bacaan secara keseluruhan sebelum memilih jawaban.

3. Menyimpulkan Urutan Kejadian

Kamu perlu mampu memperkirakan apa yang mungkin muncul selanjutnya dalam sebuah teks.

Perhatikan hubungan antarperistiwa dan urutan informasi yang diberikan.

4. Menyimpulkan Perbandingan

Kamu dapat diminta menemukan persamaan maupun perbedaan antara:

• tokoh;
• waktu;
• tempat;
• benda;
• atau gagasan.

Informasi pembanding dapat tersebar di beberapa bagian bacaan sehingga kamu perlu menghubungkannya.

5. Menyimpulkan Hubungan Sebab-Akibat

Kamu perlu mampu memahami bagaimana satu gagasan atau tindakan berkaitan dengan gagasan atau tindakan lainnya.

Misalnya:

• mengapa sebuah peristiwa terjadi;
• apa dampak suatu tindakan;
• atau tindakan apa yang menyebabkan sebuah kondisi.

6. Menyimpulkan Karakter Tokoh

Pada teks yang memiliki tokoh, kamu dapat diminta menentukan sifat atau kepribadian seseorang.

Karakter tersebut perlu disimpulkan berdasarkan petunjuk yang terdapat dalam teks, misalnya:

• tindakan tokoh;
• ucapan;
• keputusan;
• atau respons terhadap suatu peristiwa.

7. Memprediksi Hasil Cerita

Kamu juga perlu mampu memprediksi kemungkinan akhir cerita setelah membaca bagian awalnya.

Prediksi tidak boleh sembarangan.

Jawaban harus tetap sesuai dengan informasi, konflik, dan karakter yang sudah diperkenalkan sebelumnya.

C. Evaluasi dan Apresiasi

Pada kompetensi evaluasi dan apresiasi, kamu tidak hanya memahami teks, tetapi juga perlu menilai dan memberikan respons terhadap isi bacaan.

1. Menilai Realitas atau Fantasi

Kamu perlu mampu menilai apakah suatu peristiwa dalam teks dapat terjadi dalam kehidupan nyata.

Penilaian dilakukan dengan mempertimbangkan informasi dalam bacaan serta pengalaman dan pengetahuan yang relevan.

2. Menilai Fakta atau Opini

Kamu perlu mampu menentukan apakah informasi yang digunakan penulis merupakan:

• fakta yang didukung bukti; atau
• opini yang digunakan untuk memengaruhi pembaca.

Kemampuan ini sangat penting terutama saat menghadapi analytical exposition.

3. Menilai Kecukupan dan Validitas Informasi

Kamu dapat diminta menilai:

• kesesuaian informasi;
• kelengkapan;
• serta keakuratan informasi.

Penilaian juga dapat dilakukan dengan membandingkan informasi dalam teks dengan sumber lain yang tersedia.

4. Menilai Kesesuaian

Kamu perlu mampu menentukan bagian teks yang paling sesuai untuk menggambarkan karakter utama atau aspek tertentu dalam bacaan.

Untuk menjawabnya, jangan hanya mencari kata yang sama dengan pertanyaan. Perhatikan makna keseluruhan bagian teks.

5. Menanggapi Isi Teks

Kamu dapat diminta memberikan respons terhadap bacaan.

Respons tersebut dapat berkaitan dengan:

• ketertarikan;
• kebosanan;
• kegembiraan;
• ketakutan;
• kebencian;
• kesenangan;
• kesan;
• atau pendapat terhadap isi teks.

Jawaban tetap perlu didasarkan pada informasi dalam bacaan.

Ringkasan Kisi-Kisi TKA SMA Bahasa Inggris

Berikut ringkasan kompetensi yang perlu dipelajari:

Apa yang Harus Dipelajari untuk TKA SMA Bahasa Inggris?

Jika melihat kisi-kisinya, persiapan TKA Bahasa Inggris sebaiknya tidak hanya berfokus pada satu materi grammar tertentu.

Prioritas utama adalah meningkatkan kemampuan membaca.

Beberapa kemampuan yang perlu dilatih antara lain:

• memahami vocabulary berdasarkan konteks;
• menemukan informasi spesifik;
• memahami main idea;
• memahami supporting details;
• menentukan purpose of the text;
• menentukan target audience;
• memahami sequence of events;
• menemukan cause and effect;
• membandingkan informasi;
• mengenali character traits;
• membedakan fact and opinion;
• serta menarik inference dari sebuah bacaan.

Grammar dan vocabulary tetap penting, tetapi keduanya berfungsi untuk membantu kamu memahami isi teks dengan lebih baik.

Tips Belajar TKA SMA Bahasa Inggris

1. Perbanyak Latihan Reading

Biasakan membaca teks bahasa Inggris setiap hari.

Kamu dapat memulai dari bacaan yang membahas topik familiar kemudian secara bertahap beralih ke teks yang lebih kompleks.

Tidak perlu langsung menerjemahkan semua kata.

Cobalah memahami ide utama teks terlebih dahulu.

2. Pelajari Lima Jenis Teks yang Diujikan

Pastikan kamu familiar dengan:

• descriptive;
• recount;
• narrative;
• procedure;
• analytical exposition.

Pahami tujuan, struktur, dan karakteristik informasi yang biasanya terdapat dalam masing-masing teks.

3. Latih Skimming

Skimming adalah membaca dengan cepat untuk memahami gambaran umum sebuah teks.

Teknik ini berguna ketika kamu perlu menentukan:

• topik;
• main idea;
• tujuan teks;
• atau gambaran keseluruhan bacaan.

4. Latih Scanning

Scanning digunakan untuk mencari informasi tertentu tanpa membaca seluruh teks secara mendalam.

Teknik ini efektif untuk soal yang menanyakan:

• nama;
• lokasi;
• waktu;
• angka;
• aktivitas;
• atau detail spesifik lainnya.

5. Jangan Selalu Menerjemahkan Kata per Kata

Menerjemahkan setiap kata dapat menghabiskan banyak waktu.

Jika menemukan kosakata yang tidak diketahui, coba pahami maknanya berdasarkan:

• kalimat sebelum dan sesudahnya;
• topik bacaan;
• contoh yang diberikan;
• serta hubungan antaride.

6. Biasakan Mencari Informasi Tersirat

Tidak semua jawaban tertulis dengan kata-kata yang sama seperti pertanyaan.

Misalnya, soal dapat menanyakan sifat tokoh tanpa teks pernah secara langsung mengatakan bahwa tokoh tersebut "kind" atau "responsible".

Kamu harus menyimpulkannya dari perilaku tokoh.

7. Perhatikan Kata Penghubung

Kata penghubung dapat membantu memahami hubungan antaride.

Misalnya:

• because;
• therefore;
• however;
• although;
• consequently;
• first;
• then;
• finally;
• while;
• dan because of.

Dengan mengenali kata-kata tersebut, kamu akan lebih mudah memahami hubungan sebab-akibat, pertentangan, maupun urutan kejadian.

8. Perbanyak Vocabulary dari Konteks

Vocabulary tetap menjadi modal penting dalam membaca.

Namun, jangan sekadar menghafal daftar kata.

Pelajari kosakata melalui kalimat atau bacaan sehingga kamu memahami bagaimana kata tersebut digunakan dalam konteks.

9. Latih Membaca Teks yang Lebih Panjang

Teks TKA Bahasa Inggris dapat memiliki panjang sekitar 200 sampai 350 kata tergantung tingkat kompleksitasnya.

Karena itu, jangan hanya berlatih menggunakan soal dengan bacaan satu atau dua kalimat.

Biasakan menghadapi bacaan beberapa paragraf agar konsentrasi dan kecepatan membacamu meningkat.

10. Evaluasi Kesalahan Setelah Latihan

Setelah selesai mengerjakan soal, periksa alasan jawabanmu salah.

Misalnya:

• tidak memahami vocabulary;
• melewatkan detail;
• salah menentukan main idea;
• terlalu cepat menarik kesimpulan;
• tidak memahami tujuan penulis;
• atau terkecoh oleh pilihan jawaban yang mirip.

Dengan mengetahui jenis kesalahan yang sering dilakukan, kamu dapat menentukan bagian yang perlu lebih banyak dilatih.

Kesimpulan

TKA SMA Bahasa Inggris berfokus pada kemampuan memahami berbagai jenis teks berbahasa Inggris dalam konteks sehari-hari, vokasional, dan akademik.

Jenis teks yang perlu kamu kenali meliputi descriptive, recount, narrative, procedure, dan analytical exposition.

Sementara itu, kemampuan membaca yang diuji dikelompokkan menjadi tiga kompetensi utama, yaitu pemahaman tekstual, pemahaman inferensial, serta evaluasi dan apresiasi.

Jadi, persiapan TKA Bahasa Inggris tidak cukup hanya dengan menghafal vocabulary dan grammar.

Kamu perlu membiasakan diri membaca teks, menemukan informasi penting, memahami informasi tersirat, menarik kesimpulan, dan mengevaluasi isi bacaan.

Setelah memahami kisi-kisinya, langkah berikutnya adalah memperbanyak latihan.

Kamu bisa mulai mengerjakan latihan soal TKA SMA Bahasa Inggris gratis di bisadanedu untuk mengetahui kemampuan yang sudah dikuasai dan bagian yang masih perlu ditingkatkan.